Erfolgreich unterrichten
Kooperatives Lernen - Klassenführung - Direkte Instruktion - Leseförderung

Völlige Neubarbeitung

32,80 Euro / 244 Seiten / ISBN: 978-3-87964-326-4

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Prof. Diethelm Wahl hat das Buch rezensiert: 

,,Ludger Brüning und Tobias Saum legen 18 Jahre nach ihrem Erfolgsbuch zum kooperativen Lernen eine höchst lesenswerte überarbeitet Fassung vor auf dem neuesten Stand der Lehr-Lernforchung. Sie zeigen wie es geht. (...) Sie präsentieren ein Modell für die gesamte Unterrichtsgestaltung, das weit über das hinausgeht, was man eigentlich unter dem Titel ,,Kooperatives Lernen" erwartet. (...) Insgesamt ein sehr empfehlenswertes Buch."

(Aus: Seminar: 3/2024, S. 160f.)  

REINSCHAUEN

 Schule im Gespräch # 262  - Direkte Instruktion 

Schule im Gespräch # 252 - Visualisieren im Unterricht

Schule im Gespräch # 250 - Soll mein Kind Lehrer:in werden?

Schule im Gespräch # 216 - Classroom Management

 Schule im Gespräch # 181 - Leseförderung

Schule im Gespräch # 92 - Kooperatives Lernen 


Classroom Managment - Die Grundlage guten Unterrichts

,,Kurz und gut: Es ist ein Vergnügen, diesen Ratgeber zu lesen. Wir drei verfolgen gleiche Ziele und ticken ähnlich!"

(Aus dem Vorwort von Hilbert Meyer)

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Kooperatives Lernen im Kindergarten und in den Klassen 1 bis 2

Cover 4 bis 8

Die Schweizer Fachzeitschrift ,,4 bis 8" hat eine ganze Reihe von Beiträgen zum Kooperativen Lernen veröffentlicht.
Diese dürfen an dieser Stelle veröffentlicht werden. Herzlichen Dank!


Powerful Teaching with Cooperative Learning


With a foreword by Prof. Dr. Heinz Neber

"After reading and using this book, you will not only be able to further promote
the skills and competences of your students but you will gain confidence in being a powerful teacher."

(Heinz Neber)

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sandra.linke@icieworld.net


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Aktuelle Beiträge

  • Kooperatives Lernen. In der Schule angekommen? In: Pädagogik, H. 12, 2024
  • Demokratiebildung durch Kooperatives Lernen. In: Pädagogik, H. 12, 2024
  • Visualisieren als lernwirksame Strategie im Psychologieunterricht: In: Psychologie-Unterricht, H. 57, 2024
  • Lernwirksam und inklusiv - wie geht das? In: Lehren & Lernen, H. 3. 2024
  • Gibt es unsichtbare Tiefenstrukturen des Lehrerhandelns? In: Pädagogik, H. 2, 2024
  • Zur Problematik der Sicht- und Tiefenstrukturen lernwirksamen Unterrichts. In: Seminar. H. 2, 2023
  • Erfolgreiche Förderung der Lesekompetenz. In: Schulverwaltung Bayern. H. 4 und 5, 2023
  • (Downloads siehe: Veröffentlichungen)